วิจัยในชั้นเรียน เรื่องแก้ไขผู้เรียนมีผลการเรียน ร

วิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง แก้ไขผู้เรียนมีผลการเรียน ร

วันที่ 27 มีนาคม 2552

*จากการที่ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ รหัส ค 33101 ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในปีการศึกษา 2551 ได้มอบหมายกิจกรรมให้ผู้เรียนนำไปปฏิบัติ ทั้งในชั่วโมงเรียนและนอกเวลาเรียน ลักษณะงานที่ผู้เรียนได้นำไปปฏิบัติเป็นรายบุคคล แต่ผล ปรากฏว่า ชิ้นงานมักจะมีปัญหาเรื่องการส่งงาน มีผู้เรียนบางส่วนที่ส่งงานไม่เป็นไปตามข้อตกลง เมื่อซักถามมักให้เหตุผลต่าง ๆ นา ๆ เช่น ไปงานราชการการแสดงของวิทยาลัยฯ ไม่มีเวลาทำ ลืมไว้ที่บ้าน/ที่หอพักฯ ไม่สามารถส่งได้ ฯลฯ เมื่อเกิดสภาพปัญหาเป็นเช่นนี้บ่อย ๆ ข้าพเจ้าจึงได้สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนว่า แท้จริงเกิดจากปัญหาใด พบว่าเกิดจากผู้เรียนยังขาดความรับผิดชอบ ขาดการวางแผนการจัดการงานว่าชิ้นใดยาก ชิ้นใดง่าย ชิ้นใดควรทำก่อนหรือหลัง

**เมื่อถึงเวลาสอนและมีกิจกรรมการเรียนการสอนที่ให้งานกิจกรรมใช้กระบวนตามข้อกำหนด ในแต่ละจุดประสงค์ ในการส่งงานซึ่งต้องตรงตามเวลาที่กำหนดเวลาจะให้คะแนนความรับผิดชอบสูง และหากส่งไม่ตรงตามกำหนดเวลาจะมีบทลงโทษด้วยการหักคะแนนในงานชิ้นนั้น นอกจากนั้นยังติดตามผู้เรียนให้รู้จักวางแผนในการทำงานกิจกรรมก่อนหลัง สอบถามถึงปัญหาและอุสรรค์ในการทำกิจกรรมพร้อมทั้งหาข้อสรุปแนะนำแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ผลปรากฏว่าผลงานของผู้เรียนออกมาอยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างดี มีคุณภาพ และที่สำคัญส่งตรงตามเวลาที่กำหนด มีเพียงผู้เรียนบางส่วนที่ไม่ส่งงานและไม่มาทดสอบหลังเรียนในแต่ละรายจุดประสงค์ ทำให้ปลายภาคได้ผลคะแนนเป็น ร ซึ่งได้ติดตามเป็นรายบุคคล เป็นรายชิ้นงาน เพื่อเป็นการกระตุ้นเตือนให้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนการสอนให้ทันตามกำหนดเวลา

***อย่างไรก็ดี การปฏิบัติในกิจกรรมการเรียนการสอนลักษณะนี้จะต้องได้รับความร่วมมือจากผู้เรียนในการร่วมกิจกรรมและจากผู้ปกครองในเรื่องของการติดตามพฤติกรรมการเรียนของบุตรหลานของตน จึงจะได้ผลดียิ่งขึ้น