Abstract

Research Title  :  The Application of Mathematics Program Lesson,
                             Title Teaching Probability with Senior Year
                             Vocational Certificate Students at 

                             Suphanburi Dancing Art College

Researcher        :  Miss. Thitipa  Krongjai

Institute             :  Suphanburi Dancing Art College,
                             Art Development Institute,

                             The Ministry of Culture

Duration            :  2553-2554 B.E.

                    This study aimed to (1)  develop mathematic program lesson, title probability for senior year vocational certificate students  (2)  investigate the efficiency of the program lesion according to educational standard number 80/80  (3)  compare pre and post learning achievement of the students (4)  study students’ satisfaction towards the program lesson.

                    Sample in the study included 40 senior year vocational certificate students, academic year 2554 B.E. at Suphanburi Dancing Art College, Art Development Institute, the Ministry of Culture.  Participants were specifically randomized from students who failed the test of probability subject title and attended 13 hours of remedial activity.

                    Data was collected by individual program lesson post-test, assessment test and satisfaction questionnaire.  Applied analytical statistic tools included percentage (%), mean average ( ), standard deviation (S.D.), B-Index, dependent analysis T-test and IOC analysis and obtained specified standard of probability at 80/80.  Post-test achievement was statistically significant higher at 0.01.

                    It had found that senior year vocational certificate students were highly satisfied with mathematics program lesson, title probability with   = 4.22.

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง   : รายงานผลการใช้ บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง

                    ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3)

                    วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี

ผู้รายงาน : นางสาวทิติภา  กรองใจ

หน่วยงาน : วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม

ปีที่ทำการศึกษาดำเนินงาน : 2553 - 2554

    การดำเนินงานครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) สร้างบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ      ปีที่ 3 (ปวช.3) (2) หาประสิทธิภาพบทเรียนโปรแกรมตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานเรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอน

    กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ภาคเรียนที่ 1 ปีการ  ศึกษา 2554 วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม จำนวน  40 คน โดยการสุ่มตัวอย่างเจาะจงจากนักเรียนที่สอบไม่ผ่านรายจุดประสงค์ เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้เวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตามบทเรียน 13 ชั่วโมง

    เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ แบบทดสอบหลังบทเรียนโปรแกรมแต่ละเรื่อง, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.), โปรแกรมวิเคราะห์ข้อมูล              B - Index, t - test แบบ dependent analysis และวิเคราะห์ความสอดคล้องของเนื้อหา (IOC) ผลการดำเนินงานพบว่า บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.00/81.70 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น มีคะแนนสูงกว่าคะแนนก่อนการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

                    ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนอยู่ในระดับมาก ( = 4.22) นั้น หมายความว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมาก

ความน่าจะเป็น

ความน่าจะเป็น (แก้ไขเมื่อ 8 มกราคม 2555)

บทคัดย่อ




ชื่อเรื่อง : รายงานผลการใช้ บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง

ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3)

วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี

ผู้รายงาน : นางสาวทิติภา กรองใจ

หน่วยงาน : วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม

ปีที่ทำการศึกษาดำเนินงาน : 2553 - 2554

การดำเนินงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) สร้างบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น สำหรับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) (2) หาประสิทธิภาพบทเรียนโปรแกรมตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานเรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอน

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ภาคเรียนที่ 1 ปีการ ศึกษา 2554 วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม จำนวน 40 คน โดยการสุ่มตัวอย่างเจาะจงจากนักเรียนที่สอบไม่ผ่านรายจุดประสงค์ เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยใช้เวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตามบทเรียน 13 ชั่วโมง

เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ บททดสอบหลังบทเรียนโปรแกรมแต่ละเรื่อง, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.), โปรแกรมวิเคราะห์ข้อมูล B - Index, t - test แบบ dependent analysis และวิเคราะห์ความสอดคล้องของเนื้อหา (IOC) ผลการดำเนินงานพบว่า บทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.00/81.70 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ความน่าจะเป็น มีคะแนนสูงกว่าคะแนนก่อนการเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 (ปวช.3) ที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ด้วยบทเรียนโปรแกรมประกอบการสอนอยู่ในระดับมาก ( = 4.22) นั้น หมายความว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมาก